Musikaali lukiolaisvoimin: ohjausta voi toteuttaa myös näin!

Minulla oli ilo päästä seuraamaan Oulun Suomalaisen Yhteiskoulun lukion Pyramiditeatterin tuotanto Rakkaus & maailmanloppu 14.5.2025 Oulun teatterin pienellä näyttämöllä. Musikaalin toteuttamiseen osallistui satakunta lukiolaista joko näyttelijöinä, tanssijoina, muusikoina tai visuaalista ilmettä suunnitellen lavastajina ja puvustajina. Lämmin kiitos kaikille osallisille! Ohjaus toteutuu opettajien työssä tälläkin tavalla. Käsikirjoituksesta ja ohjauksesta vastasi draamaopettaja Ilona Ruohomäki ja tanssinopetuksesta ja osasta koreografioita … Jatka lukemista Musikaali lukiolaisvoimin: ohjausta voi toteuttaa myös näin!

Ryhmänohjaajan tehtävät?

Olen viimeisen parin vuoden aikana käynyt lukuisia keskusteluja erilaisissa koulutustilaisuuksissa lukioiden opettajien, opinto-ohjaajien ja rehtoreiden kanssa siitä, mitä koko koulu ohjaa -periaate tarkoittaa (tai mitä se ei tarkoita). Koulutusta suunniteltaessa tai sen alkaessa ylivoimaisesti yleisin pyyntö on, että kerrothan sitten meille, mitkä ovat ryhmänohjaajan (ROn) tehtävät. Ymmärrän toiveen hyvin. Lukion opetussuunnitelman perusteet (Opetushallitus, 2019) sanoo … Jatka lukemista Ryhmänohjaajan tehtävät?

Lukion ryhmänohjaajan identiteetistä

Lukion aineenopettajiin kohdistuvaa tutkimusta on Suomessa hälyttävän vähän. Onneksemme tätä aukkoa paikkaa oululaisen lukion opinto-ohjaajan Tiina Rautalinin väitöskirja ”Aineenopettajat ryhmänohjaajina: Kerronnallinen tutkimus ryhmänohjaajina toimivien aineenopettajien ammatti-identiteetistä”, joka tarkastettiin 29.11.2024. Keskustelimme Tiinan kanssa väitöskirjan tuloksista ja nostamme esiin muutaman huomion lukion ohjaustyön kehittämisestä opettajaystävällisesti. Lukion aineenopettajan työnkuva on kehittynyt vuosien saatossa monipuoliseksi. Siihen kuuluu nykyisin niin … Jatka lukemista Lukion ryhmänohjaajan identiteetistä

Ehdotus elinikäisen ohjauksen seurantakehikoksi

Vuoden 2024 aikana olen osallistunut pienellä panoksella intensiivisen tutkijaryhmän työskentelyyn, jossa loimme ehdotuksen elinikäisen ohjauksen seurantakehikoksi osana kansallista elinikäisen ohjauksen Elontila-arviointitutkimusta. Kerromme seurantakehikon luomisesta Uraohjaajat ja -valmentajat ry:n blogissa. Seurantakehikkoon voit tutustua täällä ja koko Elontila-hankkeen raporttiin täällä.

Lukion opettajako uraohjaaja?

Olen viime aikoina törmännyt usein – ja vähän yllättävissä yhteyksissä – epäilyyn siitä, onko opettaja ohjaaja ollenkaan. Ja jos vähän ohjaaja onkin, niin ei kai kuitenkaan uraohjaaja? Perusteluja voi (ja on syytäkin) hakea eri kulmilta, mutta nostetaanpa tässä tarkastelutaso melko ylös, yhteiskunnalliseen jatkuvan oppimisen ja elinikäisen ohjauksen kokonaisuuteen, jota parhaillaankin arvioidaan, pohditaan ja kehitetään useissa … Jatka lukemista Lukion opettajako uraohjaaja?

Miten minusta tuli ohjaaja ja tutkija?

Haluatko kuulla, miten ohjaus on kannatellut minua tanssisalilta yliopistolle, lukioon ja taas takaisin yliopistolle yli 30 vuoden ajan? Ainakin tämä tarina on hyvä muistutus siitä, millainen merkitys sattumalla on joskus liikaakin suunnitelluissa elämissämme. Uratarinani on julkaistu Uraohjaajat ja -valmentajat ry:n blogissa. Lue se täältä!